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Líneas de trabajo en Pequeñekos
1.¿Qué queremos conseguir?
Según Ley Órganica de Educación 2/2.006 del 3 de Mayo. Artículo 3.
La Educación Infantil de primer ciclo contribuirá a desarrollar en las niñas y niños las capacidades que les permitan:
- a) Conocer su propio cuerpo y el de los otros, sus posibilidades de acción y aprender a respetar las diferencias.
- b) Observar y explorar su entorno familiar, natural y social.
- c) Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales
- d) Desarrollar sus capacidades afectivas.
- e) Relacionarse con los demás y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia y relación social, así como ejercitarse en la resolución pacífica de conflictos.
- f) Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión.
- g) Iniciarse en las habilidades lógico matemáticas, en la lectoformas lectoescritura y en el movimiento, el gesto y el ritmo.
- h) Descubrir la existencia de dos lenguas en contacto en el ámbito de la Comunitat Valenciana.
- i) Descubrir las tecnologías de la información y comunicación.
Síntesis, pretendemos desarrollar en el niño capacidades que permitan:
- Adquisición progresiva de autonomía en las actividades cotidianas (hábitos y rutinas).
- Conocer su propio cuerpo y el de los otros, sus posibilidades de acción y aprender a respetar las diferencias.
- Observar y explorar el entorno familiar, natural y social.
- Relacionarse con los demás y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia y relación social.
- Desarrollar sus capacidades afectivas.
- Desarrollar habilidad es comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión (plástica, música, teatro, danzas…).
2.¿Cómo trabajamos en Pequeñekos?
Metodología:
En “Pequeñekos” queremos ofrecer a nuestros “peques” una educación integral, que satisfaga todas sus necesidades básicas, respetuosa con sus ritmos de aprendizaje y desarrollo. Un estilo de enseñanza abierto y flexible, siempre interviniendo en función de sus necesidades lo más importante de todo, dándoles el cariño y la seguridad que necesitan para crecer de manera armónica y equilibrada.
Basándonos en el constructivismo, pondremos todos los medios para que el proceso de enseñanza-aprendizaje del niño se haga de forma activa. El niño, desde que nace, siente la necesidad de explorar y manipular el mundo que le rodea y sólo de esa manera, encontrará significado a sus aprendizajes (aprendizaje significativo).
En nuestra escuela, el juego adquiere gran importancia y será el eje central de la educación de nuestros niños. El juego tiene un papel importante para lograr un desarrollo armónico de la personalidad del niño. Con el juego, se ponen en marcha los mecanismos de la imaginación, aprende y establece normas, expresa su manera de ver el mundo que le rodea y la posibilidad de transformarlo. A través del juego el niño aprende valores y normas, es un potente agente socializador.
Todo ello se desarrollará en un clima de tolerancia, solidaridad, responsabilidad, paz, salud, igualdad e integración.
Todos estos aspectos se ven reflejados en Proyecto Educativo de Centro, llevando a cabo esta labor educativa nuestro equipo docente, formado por profesionales titulados y la colaboración de una psicóloga que colabora con el centro.
La enseñanza que deja huella no es la que se hace de cabeza a cabeza, sino de corazón a corazón.
3.¿Qué vamos a aprender?
Los contenidos educativos se organizarán y aplicarán mediante unidades globalizadas que tengan interés y significado para nuestros “peques”.
Todas las actividades y experiencias que realicemos incluirán las 3 áreas a trabajar que contempla la LOE 2/2006 y el Real Decreto 37/2008 de 28 de marzo por el que se establecen los contenidos educativos del Primer Ciclo de Educación Infantil de la Comunidad Valenciana:
- Conocimiento de sí mismo y autonomía personal
- El medio físico, natural, social y cultural
- Los lenguajes: comunicación y representación
Además, pondremos en marcha todas las técnicas pedagógicas que estén a nuestro alcance para motivar y estimular a nuestros niños en su proceso de aprendizaje y desarrollo.
- Estimulación Temprana
- Psicomotricidad
- Iniciación al Inglés y al valenciano
- Zona de juego simbólico/ heurístico
- Teatro de marionetas
